科學(xué)的班組管理是企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要組成部分。建設一支善于學(xué)習、作風(fēng)優(yōu)良、執行力強的隊伍，對班組長(cháng)和班組成員而言是協(xié)同提升的關(guān)鍵。龍鋼公司軋鋼工序班組建設在實(shí)踐中不斷探索提升，呈現出一片欣欣向榮之景，一起來(lái)探索該工序的班組“管理經(jīng)”。
精細謀劃 匯聚班組正能量
該工序在管理上下功夫，精細謀劃、真抓實(shí)干。一方面高效組織班前會(huì )，以齊唱《團結就是力量》、30秒儀容整理、統一班組口號，引導職工以最佳精神狀態(tài)投入到工作中，同時(shí)用好班前會(huì )“2323”分享模式，讓職工明確近期工作方向和目標，實(shí)現自上而下“一盤(pán)棋”思想。另一方面組織開(kāi)展“我和班長(cháng)一刻鐘談話(huà)”“我的班組有黨員”等活動(dòng)，讓班組長(cháng)與班組成員之間暢所欲言，多方面了解職工心聲，及時(shí)解決職工衣食住行等方面問(wèn)題，提升職工幸福感。據統計，該工序71個(gè)班組均在和諧、高效、你追我趕的良好氛圍中實(shí)現班組安全事故為零目標。其中棒一軋鋼班獲得陜煤集團“安全先進(jìn)班組”、運行天車(chē)丁班獲得陜鋼集團“安全標準化先進(jìn)班組”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
夯實(shí)基礎 提升班組硬核技能
結合班組實(shí)際，該工序開(kāi)拓思路，引進(jìn)管理新模式，不斷提升職工技能水平。制定學(xué)習計劃，對軋鋼、電氣、機修、天車(chē)等專(zhuān)業(yè)進(jìn)行專(zhuān)項培訓，面對面糾正和提升職工能力不足、水平不高的問(wèn)題。運用“教練賦能”“組織賦能”讓職工在專(zhuān)項培訓中找差距、補短板，實(shí)現知識技能穩步提升，確保生產(chǎn)現場(chǎng)“機電軋”專(zhuān)業(yè)聯(lián)動(dòng)性最大化。推進(jìn)小課平臺，調動(dòng)職工展示自我的積極性，讓班組成員都能走上講臺，在總結經(jīng)驗中收獲知識，營(yíng)造“比學(xué)趕幫超”的濃厚氛圍。此外，根據班組成員技術(shù)等級和薄弱點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、內容豐富的安全技能、崗位操作等競賽，實(shí)現理論與實(shí)踐雙提升。在基層班組中，先后涌現出天車(chē)“技術(shù)達人”李彪、鉗工“技術(shù)達人”張永紅和電氣“技術(shù)達人”劉浩鋒等多名優(yōu)秀青年。
科學(xué)管理 提升班組工作效率
為及時(shí)掌握班組成員每天工作狀況，該工序建立日清日結工作反饋群，由職工發(fā)布當日總結及明日計劃，班組長(cháng)結合其工作表現、工作進(jìn)度和工作質(zhì)量進(jìn)行點(diǎn)評。對工作中表現突出的職工提出表?yè)P；對工作相對滯后的職工進(jìn)行原因剖析或給予建議，不僅促使職工工作方向更明確、干勁更足，而且有利于班組長(cháng)精準掌握職工工作飽和度，在面對急、難、險、重任務(wù)時(shí)，能夠及時(shí)高效分解，提升工作質(zhì)效。同時(shí)，在日常管理中，倡導班組民主管理，定期開(kāi)展批評與自我批評，公開(kāi)監督班組長(cháng)管理，確保工資分配公開(kāi)透明、工作分配合理公正、遇到困難團結互助，營(yíng)造齊心協(xié)力、和諧輕松的工作氛圍，不斷提升班組凝聚力和戰斗力。（龍鋼公司 趙婧）
