“選擇電動(dòng)機應從交流或直流、機械特性、調速與啟動(dòng)性能等方面來(lái)考慮。”“三相負載不平衡會(huì )有什么危害？”走進(jìn)漢鋼公司設備管理中心，電氣自動(dòng)化科科長(cháng)彭雅璐正在利用劉星佑大師工作室進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識講解。
連日來(lái)，漢鋼公司設備管理中心加大崗位交流互學(xué)力度，創(chuàng )建多種模式相結合的專(zhuān)業(yè)技能培訓體系，全方位增強公司電氣儀表自動(dòng)化維修工綜合素質(zhì)，提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，為生產(chǎn)順行保駕護航。
“精準”培訓補“短板”
無(wú)調研便沒(méi)有發(fā)言權。漢鋼公司設備管理中心主動(dòng)出擊，通過(guò)實(shí)際調研、走訪(fǎng)，在各單位、維修車(chē)間開(kāi)展讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干走上“講臺”活動(dòng)，由經(jīng)驗豐富的師傅們手把手教學(xué)、傾囊相授。針對部分新調入員工存在的技術(shù)短板問(wèn)題，精準制定“學(xué)習”講義，講解清晰易學(xué)的電氣原理、工藝流程圖，給員工“開(kāi)小灶”，還建立“線(xiàn)上”學(xué)習室，有任何專(zhuān)業(yè)技能問(wèn)題可隨時(shí)向微信群中的專(zhuān)業(yè)技術(shù)主管和骨干進(jìn)行提問(wèn)學(xué)習，線(xiàn)上解答，技能提升。
同時(shí)，針對基層單位班組員工倒班的實(shí)際情況，通過(guò)錄制講課視頻，發(fā)送到班組學(xué)習群中，讓員工可以隨時(shí)隨地學(xué)習交流。此外，中心結合季度、月情況，持續征集培訓需求，制定相應的“培訓課表”，結合實(shí)際需求變換課程培訓需求及深度，必要時(shí)請各專(zhuān)業(yè)技術(shù)主管進(jìn)行“上門(mén)式”服務(wù)，切實(shí)達到“精準”培訓補“短板”的效果。
培訓追著(zhù)生產(chǎn)走
為讓培訓更加立體，設備管理中心創(chuàng )新培訓方式，實(shí)施現場(chǎng)教學(xué)模式，逢檢修調試就辦班，組織相關(guān)技術(shù)人員參與，并安排廠(chǎng)家進(jìn)行技術(shù)指導培訓，讓培訓融入實(shí)際工作中，使培訓效果“事半功倍”。同時(shí)，將培訓與“崗位創(chuàng )新”“小技小改”等相結合，以實(shí)踐促培訓，以培訓助生產(chǎn)，確保每一位員工都能將所學(xué)技能全部消化吸收。據悉，今年來(lái)共組織了設備性能、規程及技能操作等培訓，參培人達到80余人次，確保培訓追著(zhù)生產(chǎn)走。
全員“打擂”試成色
漢鋼公司設備管理中心重點(diǎn)推行“擂臺賽”模式，每季度組織各單位技能人員進(jìn)行崗位“練兵”，每年進(jìn)行一次全公司的綜合性技術(shù)比武，給每個(gè)人展示自己“獨門(mén)絕技”的平臺，遴選出優(yōu)秀者進(jìn)行重點(diǎn)培養并進(jìn)行獎勵。通過(guò)開(kāi)展技術(shù)比武、崗位練兵等活動(dòng)，覆蓋了生產(chǎn)、設備、工藝、安全等各方面，先后涌現出“陜鋼工匠”李新軍、“陜鋼杯技術(shù)能手”馮明義、“陜鋼杯技術(shù)標兵”張磊等一批技術(shù)能手，同時(shí)，李冠華、彭洋等青年成長(cháng)為獨擋一面的青年人才，全員“打擂”激發(fā)了員工愛(ài)學(xué)習、愛(ài)鉆研、干事創(chuàng )業(yè)的熱情，助推公司電氣儀表自動(dòng)化設備系統的安全穩定順行。（漢鋼公司設備管理中心 楊 釗）
