“師父的肩膀給了徒弟，徒弟踩上去；徒弟長(cháng)成了師父，再把肩膀借給自己的徒弟……”就是這樣一種師徒力量，將鋼鐵意志薪火相傳。
一直以來(lái)，漢鋼公司燒結廠(chǎng)高度重視青年人才培養工作，依托“青年人才培養工程”，對新進(jìn)大學(xué)生、新進(jìn)員工進(jìn)行全方位培養，通過(guò)建立“一對一”員工成長(cháng)檔案，搭建“師帶徒”培養機制，為公司高質(zhì)量發(fā)展提供堅強人才保障。
師父：劉育偉，鉗工班長(cháng)，崗位連續工齡11年
徒弟：張平，鉗工，崗位連續工齡2年
“老劉，你又帶著(zhù)平兒逛現場(chǎng)呢？”走在1#篩分大廳的這對師徒，年齡相差22歲，猶如“父子倆”。“平兒和我兒子差不多大，所以我也把他當自己孩子看待。”老劉師父一直稱(chēng)徒弟為平兒，也許是為了更顯親切吧。
從事鉗工工作10余年的老劉，對新來(lái)的徒弟關(guān)愛(ài)有加，“手把手”教徒弟學(xué)習減速機、除塵污水泵、軸承座等設備的理論知識和操作方法。在師父的悉心指導下，張平的操作水平迅速提高，配合鉗工班完成2#環(huán)冷預熱水管改造項目、燃4#帶下料口鋼板焊接、成10#機尾通廊安裝雨水導流盒等技術(shù)改造，不到1年時(shí)間，他便能獨立當班。
在工作期間，張平還積極投身到技術(shù)比武、“查找提改獻”、“賽馬”競聘等活動(dòng)中，2021年參加公司消防技術(shù)比武活動(dòng)，榮獲團體第一名的好成績(jì)。如今，師徒二人并肩作戰，奮戰在生產(chǎn)一線(xiàn)，屢破維修難題。
師父：董茹，燒結主控工，崗位連續工齡11年
徒弟：吉凡，燒結主控工，崗位連續工齡2個(gè)月
“主控工就是要做到多看、多聽(tīng)、勤交流。緊盯煙道溫度、負壓、蒸汽這些重要參數。”
“配料系統上料時(shí)，皮帶要從下往上開(kāi)啟，全部開(kāi)啟后設置連鎖，啟動(dòng)料倉前一定要與崗位工保持聯(lián)系，現場(chǎng)安全確認后再進(jìn)行下一步操作。”
主控室里不時(shí)傳來(lái)師父“授課”的聲音，師父董茹利用每一個(gè)操作機會(huì )為徒弟傳道授業(yè)解惑，一身本領(lǐng)無(wú)不傾囊相授。
眾所周知，燒結主控室是燒結生產(chǎn)過(guò)程中承上啟下、協(xié)調左右的重要樞紐。董茹是燒結廠(chǎng)第一批主控工，經(jīng)驗豐富、認真負責的她，在日常工作中，她始終保持嚴謹負責的工作態(tài)度，作為她的徒弟，自然要對遠程系統操作步驟、關(guān)鍵設備參數都銘記于心。于是，董茹帶著(zhù)吉凡熟悉崗位操作規程，一步一步詳細講解燒結工藝原理，為了讓徒弟直觀(guān)地看懂工藝流程，師父將每一個(gè)重要設備、重點(diǎn)環(huán)節都用紅筆標注出來(lái)。“精、準、調”師徒二人嚴守崗位“三字”操作方針，認真細致監控每一個(gè)生產(chǎn)動(dòng)態(tài)，將關(guān)鍵參數指標牢牢掌控在她們手中。
師父：李勇，看火工，崗位連續工齡11年
徒弟：湯勉，看火工，崗位連續工齡9年
李勇是燒結車(chē)間公認的“看火大拿”，培養出的數名徒弟已成了技術(shù)骨干，湯勉跟著(zhù)李勇學(xué)習看火技術(shù)，但他倔強的脾氣，讓師徒二人經(jīng)常爭得面紅耳赤。
2014年，是湯勉到崗位的第5個(gè)月，27歲的他還是個(gè)毛頭小伙子，自以為崗位知識掌握很扎實(shí)，學(xué)了不到半年，他便開(kāi)始浮躁起來(lái)，不把點(diǎn)檢、布料、觀(guān)察水分放在心上，在一次混料加水不平穩時(shí)，他險些闖禍。為了讓徒弟正視自己的缺點(diǎn)和不足，李勇提出要和徒弟“比賽”，一個(gè)班8小時(shí)，一人操作4小時(shí)，發(fā)現隱患多、布料得當、指標穩定者獲勝，一輪比拼過(guò)后，湯勉敗下陣來(lái)。面對垂頭喪氣的徒弟，李勇便開(kāi)導他：“小伙子，眼高手低可當不了我徒弟，不管干什么都要腳踏實(shí)地，干生產(chǎn)更要虛心練好真本領(lǐng)。”自那以后，湯勉沉下心苦練基本功，熟悉掌握設備性能、嚴守操作規程、精準巡查點(diǎn)檢，憑借自身努力，先后榮獲燒結廠(chǎng)“看火工技術(shù)比武二等獎”“崗位操作能手”等榮譽(yù)。
“新大學(xué)生又來(lái)了！”
“真的嗎？終于也輪到我當師傅了！”
就是在這樣的傳承中，湯勉又學(xué)著(zhù)師父的樣子當起了師父……（漢鋼公司 寧 蕾）
